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4 821
建設(shè)遠(yuǎn)程教室
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210 000
累計上課數(shù)
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1 000 000+
受益學(xué)生總數(shù)
項目簡介
依托寧夏當(dāng)?shù)亟逃?，按照“統(tǒng)?平臺、數(shù)據(jù)互通、同步上課、同步錄播、同步評估”原則，建設(shè)了省級在線課堂平臺，讓全區(qū)所有學(xué)校同在?個平臺上開展教學(xué)教研活動，讓名校優(yōu)質(zhì)教育資源在全區(qū)范圍內(nèi)得到共享，形成先進(jìn)帶落后、城市帶鄉(xiāng)村、優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶薄弱學(xué)校、優(yōu)秀教師帶普通教師的格局。截至2022年底，累計開課21萬節(jié)，累計線上直播課至少150節(jié)，累計開展網(wǎng)絡(luò)教研800多節(jié)，累計受益學(xué)生總數(shù)超過100萬。
解決方案
寧夏在線課堂項?，通過覆蓋全省的在線互動課堂平臺，將全省互動教室整合在?起，形成互聯(lián)互通的整體，通過“城市學(xué)校帶農(nóng)村教學(xué)點、優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶普通學(xué)校、優(yōu)質(zhì)教師帶普通教師”的教學(xué)和教研組織模式，推進(jìn)寧夏教育資源的均衡發(fā)展。同時，作為開放平臺，?治區(qū)內(nèi)現(xiàn)有的多個品牌產(chǎn)品已經(jīng)接?，實現(xiàn)了跨?家的互聯(lián)互通常態(tài)應(yīng)?，極?的推進(jìn)了?治區(qū)內(nèi)在線教學(xué)、教研應(yīng)?的深度和?度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)?能?提升。
項目意義
通過建設(shè)互動課堂及平臺，解決教育資源均衡和教育公平問題。
